“从小学到初中，站在一个新起原，心里一定既期待又发怵吧……”这封和煦的信，将初中学生可能会遭受的“成长烦嚣”娓娓谈来，像一又友般饱读吹他们不畏不惧、勇敢向前。

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　　这是从江苏苏州昆山市葛江中学到梧桐新城履行学校轮岗的教师于洁，给月朔学生们写的一封信。大开于洁为学生们精心准备的日志本：左侧是“于诚挚日志”，既有榜样故事的共享，也有班级好东谈主功德；右侧是学诞辰志，有普通的点滴欢乐，也有学习中的困惑，文末总有于洁本日的批阅答复，留住饱读吹或提议。

　　“课堂上是师生，日志本里咱们更像一又友。”于洁说，为了走进学生内心、了解学生成长需求，她和学生共写师诞辰志。濒临内向的学生，她写谈：“丛林之王老虎亦然独往独来的，内向并不影响你成为一个优秀的东谈主。”濒临费力但得益还没权贵普及的学生，她写谈：“小葱王人会开出蒲公英那样的一团白花，为何不坚握下去，让我方灿烂一次呢？”

　　从教30多年来，于洁坚握写“于诚挚日志”，一有空就批阅学生的“逐日一记”，师生累计共同写下40万字。毕业时，她将这些“芳华缅念念册”动作礼物馈遗学生。

　　一篇篇师生共写的日志，用笔墨传递真情，影响了好多学生。

　　之前，班上有个很可爱语文的学生，却永远考不出好得益，非凡苦恼。于洁从修复学生自信脱手：不仅批阅作文时帮她修改完善，开云体育更会挖掘文中的每个亮点，在全班进行保举。为了传递真诚的招供，于洁还给她写了封信：“我评价作文不单看字数、立意等传统圭臬，更垂青笔墨里藏着的灵气，以及作家对写稿的宠爱。”学生看完信后非凡粗莽，将下一篇作文以书信样式答复。从此，师生间开启了作文与书信的交往，共享念念法、相同心得，前后写下1万多字。

　　这名学生的自信逐渐修复，中考时语文考出高分。毕业时，于洁将书信整理成册，取名“致芳华”送给她。令东谈主惊喜的是，2025年于洁在昆山市新教师培训时，遭受了这名学生，她向前打呼叫：“诚挚，您还紧记我吗？”蓝本，她也成了别称教师，致力于投身西宾做事。

　　2019年起，于洁开启了西宾轮岗之路：从昆山最东边、最南方的州里中学，到最西边、最北边的农村中学，她不仅普通为年青教师答疑解惑，还每周组织行径，传授育东谈主教养。

　　全心的付出获取暖心的讲述：于洁接办的“后进”班级“逆袭”成年事前哨。但在她看来，西宾最大的效果不是分数，而是更弥远、更和煦的价值千里淀。“要为学生督察身心健康、焚烧成长火种、留存和煦总结。”于洁说，“动作教师，咱们要用正确的理念，为学生带来更多阳光，和煦他们的一世。”

　　《 东谈主民日报 》（ 2026年01月12日 13 版）